你好。迟梳也对她笑了笑,感觉(jiào )并不是(shì )难相处的。
孟行悠受宠若惊, 摇头婉拒:哪的话, 姐姐太客气了。
贺勤走到两个学生面前(qián )站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的(de )班主任(rèn ),主任(rèn )说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一(yī )个过程(chéng ),不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前(qián )那种漂(piāo )浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
孟行悠发现跟迟砚熟了之后,这个人也没看着那么难相(xiàng )处,话(huà )虽然不多,但也不是少言寡语型,你说一句他也能回你一句,冷不了场。
教导主任这(zhè )一拳打(dǎ )在棉花上:你这么说,还是我这个做主任的不是了?
迟砚说得坦然,孟行悠想误会点(diǎn )什么都(dōu )没机会,思想愣是飘不到言情剧上面去。
都可以,我不挑食。孟行悠看自己一手粉笔灰,等(děng )我洗个(gè )手。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟(chí )砚感慨(kǎi )颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
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